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　　今年两会提案中，周忠和建议，加强课程资源开发，比如，改造现有地理教室和地理实验室，组织开展野外考察和研学旅行，使学生掌握现代地球科学的思想和方法，培养创新思维、科学精神和生存技能。

　　教育部征求了地理、地球科学等领域专家，但各方分歧较大。多数专家认为，中学地理课程具有一定综合性，改为“地球科学”，会把人文地理排除在外，而且“地理”课程名称有普遍国际认可度和社会接受度，尚不存在更名“地球科学”的必要性与可行性。也有专家赞同提案，认为中学地理课程内容应更为宽泛些，改为“地球科学”更加贴切。

　　接近杭州市政府部门的工作人员向《中国新闻周刊》透露，为优化营商环境，“店小二式的服务”一直被杭州市强调，要从企业提出需求政府再回应的“响应式”服务，转变为主动服务。“产业政策也一样，主动根据企业发展需要来制定。”在沟通上，各部门与企业的对接更密切、频繁，部分街道也与企业加深联系。

　　在与王江讨论后，尼罗拜尔决定在提问环节针对翻译错误提出质疑，并以此为切入点进一步质疑其他信息的真实性。“在提问环节，我先做了自我介绍，说我来自中国新疆，是维吾尔族，刚才你们介绍了所谓的‘事实’，但是我所了解的事实和你们讲的完全相反，我想先介绍一下……”尼罗拜尔告诉《环球时报》记者，她原本想讲述一下自己在新疆的所见所闻，结果话还没说完，就被边会主持人粗暴打断，后者要求她“直接提问”。

　　十多年前，李伟光刚入职余杭区政府工作时，负责未来科技城的招商工作。当时，未来科技城还属于杭州近郊板块，位于余杭区较为偏僻的地带。一开始，招商工作并不容易。直到2013年，位于未来科技城的阿里巴巴西溪园区建成。此后，李伟光的电话不断，每天都有希望入驻的商家前来咨询。

　　2017年12月调任浙江，历任浙江省委常委、宁波市委书记，浙江省委副书记、宁波市委书记，浙江省委副书记、代省长、省长。2021年9月，跨省到安徽，任省委书记，如今出任国家发改委主任。

　　尼罗拜尔对《环球时报》记者表示，由此可以看出，“世维会”等分裂组织对古力巴哈尔进行了刻意包装，并根据形势变化不断调整其“遭遇”，希望将所有所谓的新疆“人权问题”在她身上得以体现，以实现其利用价值的最大化。尼罗拜尔表示，正是因为编造谎言的次数太多，他们自己内部有时候也会出现混乱。当连篇的谎话露出破绽时，通过翻译“矫正”的方式刻意掩盖、调整部分信息，是他们实现逻辑自洽的方式之一。

　　“全市交通系统要结合韩某某案例认真查找问题，有违纪违法行为并主动说清问题的，纪检监察机关将依纪依法从宽处理。对拒不交代问题，对组织不忠诚不老实的，一经查实将从严处理。如有相关问题的人员请在本周五中午前到市纪委监委主动投案和说明问题，希望相关人员把握住机会……”在韩某某被带走后，绵竹市纪委监委向市交通系统发出主动说清问题“敦促令”。

　　中国的地理课始于1904 年，课程名称沿用至今。科学课和地理课，是国内中小学生接受地球科学教育的主要渠道。初中地理包含地球与地图、世界地理、中国地理、乡土地理等四部分，高中地理主要划分为自然和人文地理。

　　“美国在海湾地区的干预政策是‘支持一国打压另一国，支持一派打压另一派’。”宁夏大学中国阿拉伯国家研究院院长李绍先对新京报记者表示，尤其在特朗普政府时期，美国一边对伊朗极限施压、全面封堵，一边扶持沙特对抗伊朗，导致沙伊关系剑拔弩张。可见，外部干预是沙伊两国出现断交局面的主要因素。

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