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　　本科阶段在南通大学医学院就读的宋玮，研究生考入了复旦大学医学院。毕业后选择专科还是全科就职，她曾有过犹豫和挣扎。本科阶段，她曾在神经专科学习轮转，而到了研究生阶段，她进入复旦大学附属中山医院的规培基地，选择的是全科方向。

　　之所以问责泛化、简单化，就是因为害怕出事，干脆层层加码。要让干部敢为、地方敢闯，还得落实“三个区分开来”，即把干部在推进改革中因缺乏经验、先行先试出现的失误错误，同明知故犯的违纪违法行为区分开来；把尚无明确限制的探索性试验中的失误错误，同明令禁止后依然我行我素的违纪违法行为区分开来；把为推动发展的无意过失，同为谋取私利的违纪违法行为区分开来。

　　虽然在这两项赛事中没有派出一线主力阵容，但球队也都安排了部分国手率队出战，力争取得好成绩，对于参赛球员而言，这也是宝贵的历练。

　　当越来越多的水汽从东向西输送过来，却未必能产生降水，因为降水不仅需要足够的暖湿水汽，一定要和冷空气相互作用。西北的冷空气主要从偏西、偏北路径向东扩，这正好和东部季风区吹来的水汽在新疆相遇，并产生明显的降水。所以，暖湿化最早出现在西北地区西部，新疆北部的降水增加尤为明显。

　　报道称，朝鲜最高领导人金正恩据说对体育很热衷。朝鲜一直在举重项目上表现尤为强劲，在2018年雅加达亚运会上，它曾以8枚金牌的成绩占据这项比赛的支配地位。

　　答：校外培训行政处罚涉及多方权益，教育部及有关部门十分重视，坚持科学立法、民主立法、依法立法、开门立法，着力提高立法质量。一是进行了深入研究。教育部成立专门工作团队，认真研究人大代表、政协委员关于校外培训执法有关建议提案，通过案例研究、比较研究和实证研究等方法进行专题研究，为立法工作奠定理论基础。二是充分总结地方实践。针对校外培训行政处罚适用情况、管辖权限、违法情形和罚则、执法程序等内容，组织开展立法调研，调研组先后赴北京、天津、上海、山东、江苏、江西、浙江等实地调研，“解剖麻雀”式深入分析各地校外培训行政处罚典型案例，梳理问题、分析原因、研究对策。三是坚持问题导向。根据中央《“双减”意见》精神及有关法律法规规定，坚持问题导向，针对基层反映强烈的校外培训行政处罚痛点、难点问题，明确违法情形、规定法律责任、规范处罚程序，起草形成了办法草案。四是凝聚了广泛共识。将征求意见贯穿于《办法》研制全过程，做到凝聚共识、集思广益。征求了中央和国家机关有关部门、多个省级教育行政部门意见，征求了有关专家学者意见。通过教育部官网，面向社会公开征求了意见。召开专门座谈会，面对面听取专家、校外培训机构代表及基层执法人员意见建议。逐一研究、充分吸收各方面意见建议，力求《办法》科学完备管用。

　　作为推进常态化监管的重要举措，《指引》体现以下特点：一是突出以服务为宗旨，《指引》提出市场监管部门要定期了解企业合规情况并给予必要支持，同时积极开展宣传和培训。二是突出以实效为基础，《指引》重在实现合规效果，不强制要求企业单独建立经营者集中合规制度，避免增加额外合规成本。三是突出以企业为中心，《指引》充分考虑不同类型企业管理模式的差异性以及从事投资并购的频繁程度，在合规建设方面给予企业足够灵活度。四是突出以问题为导向，《指引》首次引入案例说明，帮助企业更好理解投资并购各环节可能面临的合规风险。

　　“在球队的稳定性上，包括关键球的发挥，这支队伍我还是觉得偏嫩一点，还是会有起伏，我知道运动员都很努力，包括我们整个教练组也是，都想尽快把水平提高，这也需要一定比赛量的积累。”

　　广东碧桂园实验学校小学校长陈钱林告诉中国新闻周刊，他反对预制菜进入校园。他认为，预制菜是一个新事物，对人的健康影响尚未得知，“绝对不能在孩子们身上做实验”。

　　作为上海市住院医师规范化培训全科医学专业第一批“四证合一”（研究生学历、硕士学位、规培合格证、执业医师资格证）的规培生，朱敏已经在上海市浦东新区潍坊社区卫生服务中心工作了整整10年。

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