相比之下，一些国家和地区中小学阶段有更系统的地球科学教育。2013年，美国颁布了《新一代科学教育标准》，并为四个科学学科制定知识框架，地球与空间科学是其中之一。课程内容涵盖“地球在宇宙中的位置”“地球系统”“地球和人类活动”等核心概念，贯穿小学至高中，不仅传授知识，还设计不同方案锻炼学生解决实际问题的能力。美国对此极为重视，相关部门召集18名专家，包括诺贝尔奖获得者、认知科学家、科学教育研究人员及科学教育标准和政策专家等。

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　　据台媒3月19日报道，台湾地区前领导人马英九将于3月27日至4月7日赴大陆祭祖，访问大陆多个城市，并带领一批青年学子与大陆学生交流。台媒称，这是74年以来首次有台湾地区领导人卸任后访问大陆。《世界杯2022强队分析》　　不仅是地球科学类知识，在马珏看来，人文、区域地理同样需要让学生学会科学思考。2013年，她曾到英国伦敦调研，旁听了一堂中学地理课。学生要在课堂上运用地理学的方法制定旅游规划。这与国内的教学理念有所差异。她曾想在课上锻炼学生的思考能力，但受限于需要教授的知识点过多，“我们还要受到内容必须讲完的限制”。一些新增的环境和国家安全等知识，多是结论，缺少论证过程，使学生只能站在宏观角度分析，课程也显得较为枯燥。

　　他称，中国烟草从内在品质到烟支、小盒、条盒等外包装形式多以“云产烟”风格为引领，许多外地厂家纷纷效仿云产烟技术和包装风格，“比如，云南有红梅，省外就有白梅、腊梅；云南有红塔山，省外就有塔山；云南有红山茶，省外就有山茶等，且包装相似”。

　　今年两会期间，全国政协委员、中国科学院院士周忠和再次建议，将中学地理课程升级为地球科学课程。周忠和认为，国内目前中学地理课程以传统地理知识为主，内容浅、课时少，“缺少地球科学整体视野，无法适应高等院校对地学人才早期培养的要求”。/p>