众多身份中，苏孝林自认为人生的底色是唱歌，他曾言“本行还是唱歌”。苏孝林生于1958年，甘肃兰州人本地人，16岁进入兰州市歌舞团，从此迈入追求艺术的道路。

　　9月16日晚央视财经频道播出的《对话》栏目，以“打开江苏制造的密码”为主题。在节目中，江苏省委书记信长星对此回应：“‘苏大强’我们一般江苏人不太用。我认为这其中透露着对江苏的喜爱，同时更多的是期待。经济上要强、百姓要富、环境要美、社会文明程度要高，‘强富美高’，这是总书记给（江苏）擘画的蓝图，强是摆在首位的。”

　　有不少网友反映，在不少地方预制菜进入校园已是普遍现象，还有网友直接晒出学校家长群内发的“预制菜”订购信息，其中包括详细的菜单和配料表，菜单上清楚地标注着“预制菜”三个字，且配料表中不乏添加剂。《世界杯买票的软件》　　中华人民共和国成立后，郑织文从西安南下四川，任西南军区空军预科总队女生队政治指导员。1952年后任中共滇南工作委员会研究员，中共云南省委边疆工作委员会干部处副处长，省委组织部直工部干部处副处长，省委直工部宣传部副部长。1960年任总参谋部办公厅秘书。1965年任军事法院办公室秘书。1984年离职休养。

　　（十六）鼓励青少年交流交往。支持闽台各领域各行业青年团体建立常态化交流渠道。加强海峡两岸青年就业创业平台建设，助力台湾青年来闽追梦、筑梦、圆梦。支持闽台两地中小学校加强校际交流，开展棒垒球等青少年特色体育项目合作。利用新媒体、流行文化、互联网广泛开展体验式、沉浸式、互动式交流活动，不断扩大闽台青年共同“朋友圈”和“事业圈”。

　　答：执法监督是推进依法行政的关键环节，是校外培训执法取得实效的重要保障。《办法》第三十八条至第四十一条建立了执法监督机制，压紧压实执法责任，着力提升校外培训执法效能。一是建立挂牌督办机制。明确规定对于重大违法案件，上级校外培训主管部门可以挂牌督办，提出办理要求，督促下级部门限期办理。二是建立公开通报机制。明确规定具有一定社会影响的校外培训行政处罚决定，应当将案情和处理结果向社会公开通报，形成警示震慑，同时接受社会监督。三是建立统计报告机制。明确规定校外培训主管部门应当建立违法案件统计报告制度，定期将本行政区域内的校外培训违法形势分析、案件发生情况、查处情况等逐级上报。四是建立责任追究机制。具体规定了校外培训主管部门实施校外培训行政处罚中需追究责任的4种情形，对滥用职权、徇私舞弊、玩忽职守等行为，依法对直接负责的主管人员和其他直接责任人员给予处分。力求通过执法监督机制，督促执法部门依法查处校外培训违法行为，久久为功推进“双减”政策落地见效，守护孩子快乐童年。/p>