上述文章写到，《地球科学》十分重视科学知识本质、科学探索本质及地理学思想，重视引导学生思考“什么是科学”。比如，科学探索本质相关的内容中，中国湘教版教材有10个知识点，包括“两小儿辩日”“验证‘朝霞不出门，晚霞行千里’ 的可靠性”等。《地球科学》的知识点超过30个，包括“是什么原因导致云的形成”“冷气团是如何形成的”“如何模拟云层的覆盖”及诸多“批判性思维”问题等，呈现方式也更多样，包括地学、数据分析实验等。

　　详戳→<a href="https://weibo.cn/sinaurl?u=http%3A%2F%2Fedu.sh.gov.cn%2Fxxgk2_zdgz_rxgkyzs_03%2F20230221%2F842c728389bf45fd9578df6a3ba27b16.html" target="_blank">http://edu.sh.gov.cn/xxgk2_zdgz_rxgkyzs_03/20230221/842c728389bf45fd9578df6a3ba27b16.html</a>

　　安安（化名）是河南省开封市一家县级妇幼保健院的护士，她向人民日报健康客户端记者表示，通过每天下班在夜市摆摊卖串串，本职工作月薪在两千左右的她，收入基本可以增加一倍。“看到卫健委发文说现在鼓励医护人员兼职了，我还年轻不怕辛苦，就想着能多挣一点，每天下午5：30下班后，我就会去摆摊。”安安说。《世界杯场次胜负倍率表》　　王素称，在极端不利气象条件下，扬沙仍能被大风从未改造的沙漠中带起，在高空环流的带领下席卷我国北方。我们需要认识到，沙尘暴不能被根治，植树造林也不是解决一切问题的终极方案，不能百分之百解决我国的沙尘问题。防护林的建设和生态环境的科学治理仍然需要持续推进。

　　袁孝亭曾参与教育部在2022年的专家调研，他告诉《中国新闻周刊》，将中学地理课升级为地球科学课的建议，对基础教育的确有很大好处，但目前想要实现“并不现实”。背后的主要问题在于，产业、地域文化等人文和区域地理，与公民教育密切相关，改名后，这部分内容难以划在地球科学范畴之下，将无处安放。

　　此外，在马珏看来，基础教育的课程要成体系，“既应该体现出地理学科与其他学科间的关系，也应体现出不同学段间的关系。这意味着，如果改动一门地理课程，从小学、初中到高中，乃至师范教育都要进行调整”。/p>