第九章 问题解决和创造性
1. 简述问题解决的过程。
发现问题,理解问题,提出假设,验证假设。
(1) 发现问题:第一步确定问题到底是什么,提出问题是解决问题的开端。
(2) 理解问题:分析,抓住问题关键,找出主要矛盾的过程,依赖已有经验。
(3) 提出假设:解决方案常以假设方式出现,经过验证完善。
(4) 验证假设:最有效方式是实践,积极思维与实践结合是检验假设和解决问题重要条件。
2. 影响问题解决的主要因素有什么?
(1) 问题的呈现特征。
(2) 已有的知识经验。
(3) 定势,也称心向。心理活动的准备状态。
(4) 功能固着。
(5) 智力水平。
(6) 动机强度。
(7) 除上述因素,个体性格,情绪,认知风格和世界观也制约问题解决方向和效果。
3. 专家和新手解决问题的差异有哪些?
(1) 专家不注意中间过程,可以很快解决问题。
(2) 新手先明确目的,从头到尾解决问题。专家或立即推理,或搜索信息,从头到尾解决问题。
(3) 专家更多利用直觉;新手更多依赖正确的方程式解决问题。
(4) 专家解决问题时自我监控能力优于新手。
4. 试论述在教学中,如何提高学生的解决问题能力。
结合学科教学来培养解决问题能力是必要的也是可行的。
(1) 提高学生知识储备的数量和质量。
(2) 教授与训练解决问题的方法与策略。
(3) 提供多种联系机会。
(4) 培养学生思考问题的习惯。